小学低年级语文童话阅读教学的困境与对策

邓巧如

《文渊(小学版)》 2021年04期

广东省东莞市横沥镇中心小学 广东 东莞 523000

小学生的语文教学中，童话是一种比较重要的文体形式，尤其是对于低年级学生而言，不但能培养学生的阅读能力与表达能力，还能培养学生的想象力与创造力，对提升学生的综合素养有重要作用。但是就目前小学低年级语文童话阅读教学的现状来看，其中存在着一定的问题，如将童话故事教学当做记叙文进行教学、不重视学生的个性化阅读体验以及忽略学生阅读中的情感培养等，对此都需要采取有效的措施进行改善。

小学低年级；语文阅读教学；童话故事；困境与对策