学科核心素养视角下小学数学有效课例研究

陈蕊安

《文渊(小学版)》 2021年04期

宁德市华侨小学 福建 宁德 352100

新课程改革的背景下，当前小学阶段的数学教学方法不断在变化，教育主体向学生转化，教师在课堂教学中主要发挥着引导作用，通过有效的引导方法充分激发学生自主学习能力和探究意识能力，从而有效地促进学生的全面发展。本文将对基于学科核心素养视角下小学数学有效性教学展开探讨，内容如下。

核心素养；小学数学；有效教学