深度学习视角下小学数学教学优化分析

刘悦

《文渊(小学版)》 2021年04期

河北省承德市汇水湾学校 河北 承德 067500

针对小学数学教学，以深度学习为导向，对教学活动展开优化构建，这是新时期教育教学活动应当关注的一个要点。作为数学教师，应当对深度学习的内涵形成清楚认识，理解深度学习视角下当前教学活动存在的不足，并通过合理措施予以优化。本文就对此展开分析，提出具体的策略建议，以供参考。

小学数学；深度学习；教学不足；优化措施