摘 要：
随着教育改革不断推进，我国初中语文教材内容发生了明显改变，加入了大量的经典名著阅读以及国外名著阅读文章等内容。但是由于名著文章内容过于枯燥无味，而且内容相对较为难以理解，导致学生难以产生阅读兴趣，甚至学生对语文文章阅读产生厌烦感。为了能够帮助学生对名著产生阅读兴趣，并通过对指导使学生理解名著的内容，教师需要发挥出学生主体阅读作用，以引导的方式使学生积极参与到名著阅读当中，提高学生的阅读理解能力，并帮助学生养成良好的阅读习惯。因此，本文通过对试论初中语文课堂教学中的名著阅读指导进行分析与研究，主要就是为了能够提高语文课堂名著阅读教学质量，帮助学生提高名著阅读理解能力。
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