浅谈《大学生生理课》与《突发事件及自救互救》的教学策略

刘凤云

《文渊(高中版)》 2021年04期

南宁学院 广西 南宁 530200

对于大学生而言，生理知识与面对意外突发情况的自救互救知识在形成完整人格，促进自身全面发展，对校园安全建设，防灾减灾等方面十分重要。而通过问卷调查，回顾性分析，以及国内外的相关研究认为，以问题导向式的教学、实践式教学课对提高大学生生理课、突发事件及自救互救能力课程均具有积极意义。

《大学生生理课》；《突发事件及自救互救》；教学策略