小学数学翻转课堂的构建体系

周忠花

《文渊(高中版)》 2021年04期

山西省朔州市山阴县第三小学校 山西 朔州 036000

小学数学教师在引导学生完成数学学习任务之前，应该试着整合自己的教学资源，构建起更加完备的课程体系，同时又能让学生感受到学习的乐趣。小学生应该成为数学课上的主角和中心，并且在成为主角和中心后，能充分地提高本人的学习能力和学习效率，并且在数学学习的世界中走得更远。教师要在构建翻转课堂后，更好地帮助学生强化学习能力，又能让学生懂得：翻转课堂的存在，是为了强化学生的数学学习能力的，学生要利用好翻转课堂，实现自我成长。

小学数学；翻转课堂；构建体系；模式分析；教学影响