初读感受交流是初中有效语文新课教学的“试金石”

张兰妹

《文渊(高中版)》 2021年04期

云南师范大学附属怒江州民族中学 云南 怒江 673200

纵观目前的中学语文课堂教学，传统的“串讲加解释”教学结构模式，还在影响着大部分的中学语文教师。其对学生的负面影响是可想而知的。那么如何来打造高效课堂，发现开展课前初读感受交流真不愧是实现有效课堂教学的一块试金石。

初读感受交流；试金石；预设与生成；分层施教