数形结合思想在高中数学教学中的应用分析

王庆鑫

《文渊(高中版)》 2021年04期

山东省肥城市泰西中学 山东 肥城 271600

教育时代的进步与发展使得课程教学的内容与方法已不再局限于表面知识的渗透，而是更加看重学生对技能的掌握与应用，从而使得学生能够更为深刻的掌握学科知识内容。在此期间，高中数学素养培育与指导中，更是提出了学生数学思想的教育指示，结合学生形象思维的特征以及教材“数”与“形”的知识结构特点，教师则可将数形结合思想应用至知识点的教学中，以提高学生数学能力。

数形结合；高中数学；教学应用