探索小学高年级语文写作能力的培养与提升策略

黄克己

《文渊(高中版)》 2021年04期

江西省新余市高新技术开发区水西逸夫小学 江西 新余 338000

写作的过程是小学生将口头语言向书面语言进行过渡的一个过程，所以在进行小学高年级语文写作的过程当中，教师需要重视教学的质量，并且按照相应的程序开展实际的教学工作。对于小学高年级的学生来说，他们已经具备一定的写作水平，但是从整体的情况来看，仍然不能达到相应的标准，其主要原因是他们的知识量为和文学素养都没有达到相应的要求，所以无法使自己写的作品拥有更多的情感。基于此，本文章对小学高年级语文写作能力的培养与提升策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

高年级语文；写作能力；培养；提升策略