体验式教学在中职音乐课程教学中的运用

陈莎

《文渊(高中版)》 2021年04期

湖南省陶瓷技师学院 湖南 株洲 412200

体验式教学注重学生的参与性和主观性，要求帮助学生主动融入课堂、融入学习之中。在中职阶段，学生要能主动提升自己的综合素质、完善自身人格。音乐是抒发情感：陶冶情操的一门课程，是学生形成审美情趣、鉴赏能力的必要途径，因此教师应将学生的主观能动性充分激发出来，与音乐课堂相结合，鼓励学生发挥个人特长，增强个人素质，从而为将来就业做好准备。有鉴于此，本文针对体验式教学在中职音乐课程教学中的运用展开探究，并且提出了相应的教学策略。

体验式教学；中职音乐；音乐课程；教学运用