初中物理有效课堂教学方法与课堂学习情景创设研究

赖剑锋

《文渊(高中版)》 2021年04期

江西省龙南市杨村镇初级中学 江西 龙南 341703

初中生对新鲜事物抱有强烈的好奇心，容易受新鲜事物的诱惑，致使学生的课堂参与度不高，学习效果难以达到理想目标。作为学生在初中阶段的指导者，教师需要在尊重学生课堂主体地位的前提条件下，为学生创设有趣的学习情景，吸引学生的注意力，促使学生快速进入学习状态。创设学习情景抓住学生的心理特点，将课堂劣势转化为优势，有效提高课堂教学质量。本文主要从课堂实验、生活问题以及信息技术三方面讨论如何增加课堂教学的有效性。

初中物理；有效课堂；学习情景创设