小组合作与高中英语课堂教学的整合

张瑛

《文渊(高中版)》 2021年04期

河北省邯郸市第一中学

英语与汉语之间有着截然不同的构词规则，自小接触汉语的高中学生学习起来难免会困难一些，这也是他们主体作用无法得到发挥的主要原因。此时高中英语教师就需要将学生通过分组凝聚在一起展开学习。这样的话，学生就能够有效提高自己的学习效率。在此过程中，为了让合作学习小组有效发挥作用，教师还需要从细节处对其进行研究，如分组的情况，如何对学生进行管理，如何激发学生的学习积极性等。

高中英语；小组合作；教学策略