巧用思维导图，让学生爱生初中生物

吴弘生

《文渊(高中版)》 2021年04期

江西省上饶市广信区铁山中学 江西 上饶 334100

生物是一门具有科学性质的生命认知类理科学科，对于学生的逻辑推理与发散性思维有着一定的要求与考验，初中生物学科中较为繁琐、冗杂的知识点也给一些理解能力较差、思维混乱的学生带来了一定的难度。而思维导图教学方式可以利用图形、箭头等标志，将复杂的包含关系清晰明了地展现在学生的面前，帮助学生理清初中生物学中繁复的理论知识，使学生在学习过程中更具有条理性，有助于培养学生的逻辑推理能力与创新思维，更加灵活地运用生物学知识，促进学生综合素质不断发展。

思维导图；初中生物；应用