智慧有源，思维寻根——思维导图走进初中数学课堂的探索与实践

孟清湘

《文渊(高中版)》 2021年04期

黑龙江省齐齐哈尔市第二十九中学校 黑龙江 齐齐哈尔 161000

初中数学的知识大多是复杂难以理解的，甚至有些知识点是难以整合在一起的，而传统的记笔记的方式只能是单一的将知识点记录下来，并没有进行展开和深入的记录，同时枯燥的文字在后期的查阅和补充都造成了一定的困难。而思维导图的运用能够有效改善这一现象。因为在思维导图的绘制过程能够有效促使学生加深对知识的印象，并且在记录的过程中能够很好地使学生的左右脑得到充分的锻炼，因此这样可以有效的启发学生的思维。将思维导图运用到数学的学习过程中，不仅能够帮助学生理解数学知识，还能够对于学生的学习起到了积极的促进作用。

思维导图；初中数学；运用策略