摘 要：
在小学语文课本之中有着很多的语言故事，而这些故事的本质在于通过虚构的故事表达作者想要说明的道理，进而使学生能够从这些故事之中感受到做人的道理。这也就要求了教师能够在寓言故事教学之中引入多元化的教学模式，让学生能够思考寓言故事的现象，分析寓言故事的本质，从而使学生能够理解寓言故事的真实含义，从而使整个寓言故事的教学质量得到有效提升。在本文之中，我们从教学情境创设、充分发挥教师引导作用以及有效练习模式的设置等多种角度出发，探究了小学语文寓言故事教学的有效方法和对策，希望能对小学语文教师起到应有的启发作用。
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