高中语文问答式分层教学实践探析

陈琪

《文渊(高中版)》 2021年04期

江西省赣州市寻乌县第二中学 江西 赣州 342200

分层教学是增强教师与学生之间互动的重要渠道，当教师在展开高中语文的课堂教学时，需要真正的考虑到班级中学生在知识水平以及理解能力方面所存在的差距，并且在此基础之上展开分层次教学。也就是说，教师应该依据学生的学习能力以及教学内容来对提出的问题以及提问的对象进行分层，促使班级中的每位学生都能够存在发言和表达的机会，从而帮助学生获得语文综合能力的提升，打造高效的语文课堂。本文从问题难易并重、设疑由浅及深、实行分层评价这三个方面入手，阐述了高中语文问答式教学实践探析。

高中语文教学；问答式教学；分层教学；实践探析