情景故事性课文对初中生英语阅读思维品质提升初探

江一帆

《文渊(高中版)》 2021年04期

深圳大学附属教育集团外国语中学 深圳 518000

思维品质的培养是英语教学的重要目标之一，而阅读教学是培养学生思维品质的重要途径，在英语情景故事性课文教学中，教师可以在阅读课上开展不同类型的思维活动，从而加强学生思维能力的训练，进而达到思维品质的提升。

情景故事；思维活动