摘 要：
随着时代发展语文教学逐渐成为复杂文本教学的载体，在新的时代发挥着越来越关键的作用和影响。所谓新时代即信息时代，信息内容呈现出碎片化的表达倾向，学生需要尽早适应互联网，短、平、快的信息呈现方式，才可能从冗长信息中提取出自身所需要的信息，实现高效率的学习过程。在乡村小学语文教学中，非连续性文本教学阅读是新时代赋予教师的新的教学任务和使命。在具体教学方法上，教师缺乏经验和教材补充内容，给相关教学的有效开展增加了难度。对此本文就将对乡村小学高年级非连续性文本阅读进行分析和探索，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。
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