提高培智学校美术教学活力的有效策略探究

吴宣静

《文渊(中学版)》 2020年09期

重庆市永川区特殊教育学校 重庆 402160

在特殊教育的培智教育中，美术学科能真正从智障儿童的优势出发，能使他们在绘画过程中放飞思维，从中找到乐趣。本文笔者立足自身特教实践，探究了培智学校在开展培智儿童美术教学活动时，如何采用恰当的教学方式以及正确的教学理念提升美术教学的质量与效率，激发教学活力，真正使每个孩子都能享受美术活动的乐趣，获得适切的美育。

培智学校；美术；教学活力；有效策略