“学习故事”在幼儿自主游戏中运用的行动研究

朱 玥

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省萍乡市莲花县保育院 江西 萍乡 337100

在幼儿阶段，教师在开展教育活动期间需要关注自主游戏规范组织，营造轻松、和谐的游戏氛围。在自主游戏活动领域，将学习故事这一全新的育人方法有效地渗透到游戏活动当中，让幼儿在游戏参与的过程中，能够有效地内化和吸收基础的课程内容，进一步增强幼儿的认知和参与体验。下面，就学习故事在游戏中的价值发挥与实践运用进行系统性的分析。

学习故事；幼儿；自主游戏；运用