农村初中英语“以读促写”教学模式的实施

李小瑜

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省大余县青龙中学 341000

写作能力是学生综合应用能力，是初中英语教学的关键环节。当前一些农村初中学生仍然采用死记硬背范文的作文学习方式，同时教师的英语教学也割裂了阅读和写作之间的联系，缺乏对学生综合能力的培养。本文简要分析了农村初中英语“以读促写”教学模式的实施方法。

农村；初中英语；以读促写；教学