小学数学教学中培养学生应用意识的思考

蔡灵玉

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省赣州市南康区第六小学 341400

艺术源于生活又高于生活，数学知识的最直接的来源是对生活的体验，又将这些数学知识服务于人们的生活。新课改也倡导理论与实践的结合，这就要求数学老师在进行教学的时候，要把数学知识和实际生活结合起来，并且培养小学生数学思维和实际应用的思维。小学的数学要形成帮助小学生发现数学的乐趣和生活中的数学为目标来进行教学。

小学数学；应用意识；教学培养