差异教学视角下的初中数学教学管理策略

郭天照

《文渊(中学版)》 2020年09期

西藏昌都市江达县第二初级中学 西藏 昌都 854100

新课改下的初中数学教学必须要从传统的思维认知中挣脱出来，在一种全新的背景下突出生本位教学理念。特别是要充分利用差异化教学视角以及教学手段，来将一些突出的教学问题进行有效破解。在不断提升学生认知理念以及认知结果的同时，实现既定的教学管理目标提升。下面就来结合实际教学经验，对如何从差异教学的角度开展初中数学教学管理展开研究。

差异教学；初中数学教学；策略