谈谈初中数学概念教学的策略研究

徐先芬

《文渊(中学版)》 2020年09期

重庆市南华中学校 重庆 400000

初中数学概念的学习是学生在学习数学时必须学习和重视的，这也是他们能否很好的解决数学问题的关键。初中数学教师需要承担起属于自身的职责，加强对学生的教育，通过不断性的概念教学策略的优化，促使学生更好地学习数学知识，让学生的数学水平获得有效的提升。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈初中数学概念教学方法，以供参考。

初中数学；概念教学；动手操作