论创设情境对高中数学教学的积极影响

王皆明

《文渊(中学版)》 2020年09期

四川省遂宁市西眉中学 四川 遂宁 629002

随着素质教育的不断推进，传统教学方式已经不符合现阶段学生发展的要求，所以教师要创新教学方法，采取学生比较喜欢的方式开展教学活动。尤其是对于高中数学这种难度比较大的学科来说，更应该以学生的兴趣为出发点，调动学生的积极性。情境教学法在目前教学中应用比较广泛，可以把抽象的数学知识转变为更形象、更直观的内容，从而加深了学生理解。本文就创设情境对高中数学教学产生的积极影响进行了探讨，旨在提高教师的教学质量。

创设情境；高中数学；积极影响