浅析小学科学课程探究式教学的策略

宋广松

《文渊(中学版)》 2020年09期

贵州省贵阳市开阳县第六小学 贵州 贵阳 550000

在新课标改背景下的小学科学教学过程中，学生应该具有充分进行科学探究的机会，帮助学生更加深入地体验学习科学的乐趣，从而促使学生的科学探究能力得到提升，进而实现对于科学知识的获取和对于既有事实的尊重，同时也能够对科学的发展历史进行了解。

小学；科学课程；探究式教学；策略