基于核心素养的思维导图与小学英语教学研究

董琪星

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省鹰潭市余江区教学研究室 江西 鹰潭 335200

自2015年核心素养理念提出后，各个学科都积极开展相应的教研工作，寻求能够落实核心素养的教学途径。思维导图能够通过更形象的形式来将英语课程中各个知识点整理出来呈现给学生们，有效提高学生们的思维能力和自主学习能力。本文将基于核心素养探讨思维导图与小学英语教学。

核心素养；思维导图；小学英语；教学研究