基于智能批改的初中英语作文混合式教学模式初探

黄小珊

《文渊(中学版)》 2020年09期

广西大学附属中学 广西 南宁 530004

本论文基于互联网教学与传统教学相结合的时代大潮流，现有大数据研究的背景下，结合前期课题研究摸索出的基于批改网智能化、同学互评参与式、教师面批个性化的线上线下一体化的混合式深度学习模式，探索在不同学生群体中的有效应用，培养学生英语学科核心素养。

混合式教学；批改网；学习动机；自我效能