小学语文识字教学的策略分析

齐 文

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省德兴市新营中心小学 江西 上饶 334209

小学生在学习识字内容的时候，教师在课堂教学中要能从创新的角度出发，以学生为中心开展识字教学活动，从这些基础工作层面进行强化，才能有助于促进识字教学质量提升。识字教学中教师所面对的群体主要是年龄小的学习群体，教师要充分注重主体参与教学策略的科学化运用，从而才能调动学生学习的主动性与积极性。

小学语文；识字教学；策略分析