摘 要：
随着近几年我国教育事业改革工作不断推进，中小学阶段教学越来越注重培养学生艺术涵养，以通过提高学生艺术涵养来激发学生综合能力与意识。因此在教学过程中中小学美术课程的应用价值就展现了出来，因为美术课程的主要目的就是培养学生艺术涵养，以保证学生能够在学习过程正确分辨美与丑。与此同时，在教学过程中中小学美术教师也改变了传统教学模式，以通过合理的方式去激励学生，但是在实际教学过程中却因为种种情况出现了伪艺术教育的情况。为此教师就需要结合实际情况对问题进行总结分析，并总结出相应处理方案，以保证可以有效提高课程教学质量与效率，并为学生未来学习生涯打下坚实基础。
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