低结构材料在科学区的投放与使用

郭淑爱

《文渊(小学版)》 2020年09期

山西省临汾市洪洞县幼儿园 山西 临汾 041600

本文结合我园“十三五”规划幼教专项课题《区域活动中低结构材料的投放与使用研究》，对幼儿园科学区活动材料的投放与使用展开分析和研究。幼儿在科学区活动中借助投放材料进行实践操作，以此获得活动经验和知识积累，这个过程其实就是幼儿自主探索和科学学习的过程。区域活动材料能否激发幼儿的探究欲望和想象力，成为衡量区域活动材料投放质量的重要指标，科学区活动也要求教师结合科学活动要求，引导幼儿借助和结合材料加强探索和研究、不断发展和解决科学问题，获得直接或者间接经验。

科学；区域活动；材料投放；使用