小学语文识字教学运用“教学做合一”的策略探究

张亚茹

《文渊(小学版)》 2020年09期

内蒙古包头市东河区铁路第一小学 内蒙古 包头 014000

随着新课程改革的不断推行，教育部门也越来越重视培养学生的综合素质，所以在小学语文识字教学中，教师要改变教学理念，创新教学方式做好“教学做合让学生积极主动地参与课堂教学，有效保证识字教学效果。本文分析了小学语文识字教学存在的问题，然后探究了“教学做合一”的具体教学策略，以供参考。

小学语文；识字教学；教学做合一