体验式学习模式在小学高年级数学教学中的应用探究

韦雪敏

《文渊(小学版)》 2020年09期

广西南宁市宾阳县和吉镇中心学校 广西 南宁 530412

在新课程改革的过程中，小学数学课堂教学的目标不仅是实现学生知识的增长和能力的形成，还应实现学生情感、态度及价值观的构建与转变。而传统以教师讲授为主的课堂教学模式存在不少弊端，教学效果并不明显。而在小学数学教学过程中，体验式学习模式的实施有助于提高学生学习兴趣，为学生构建一个活泼有效的课堂教学环境，从而促进教学质量的提高。

体验式学习；小学数学；应用探究