探究“情感”教育在小学语文课堂上的积极作用

周 婷

《文渊(小学版)》 2020年09期

江西省赣州市定南县第五小学 江西 赣州 341900

在教学活动中，教师要尽可能地采用科学的教学方法来触及学生的情感，引发师生之间的情感共鸣，进而帮助学生投入更多的情感完成学习任务，确保课堂教学取得意想不到的效果。而且，教师也要把握好具体的教学方法，找到合适的切入点，提高教学的针对性。基于此，本文就从巧用导入语激发情感、深度朗读体会情感、审美教育拓展情感几个方面论述了情感教育在小学语文课堂中的开展策略。

小学语文；情感教育；积极作用