中职数学课堂中小组合作学习的问题探析

边巴琼达

《文渊(高中版)》 2021年03期

西藏日喀则市第二中等职业技术学校 西藏 日喀则 857000

职业教育是我国现行教育体制的重要组成部分，推动职业教育可持续发展可以为社会输出更多高素质的职业型人才。中职学生的数学素养发展对其未来的职业竞争力提升意义重大，因此需要改革传统的中职数学课程指导模式。下文围绕小组合作学习模式下，中职数学课堂教学活动中存在的问题和应对策略展开分析，希望研究内容可供参考。

中职数学；小组合作学习；问题