思维导图在小学数学微课中的运用

喻速仁

《文渊(高中版)》 2021年03期

丰城市董家中心小学 江西 丰城 331133

我国在进入信息化时代后，以视频为主的微课已经成为当前教育教学的重要手段。这种教学突出了学生的主体位置，学生们在参与制作、思考问题后能够全面掌握所学知识。而由于微课在制作时具有短小精悍的特征，很多知识无法全面的展示出来，学生们并不能学习系统化的知识。而思维导图能够将很多碎片的知识点联系起来，进而以模块化的方式引入到微课中，使得学生们能够掌握更多的知识点，更好的促进学生创造性思维的发展。

思维导图；小学数学；微课