情境教学法在小学美术课中的应用初探

胡婷

《文渊(高中版)》 2021年03期

江西省高安市田南镇付圩小学 江西 高安 330807

在小学美术教学过程中应用情境教学法的好处很多，比如可以直接唤起学生的情感经历，让学生从人文角度去观赏美术作品、得出欣赏结论，还有利于唤起学生的创作灵感，充分发挥学生的想象力与创造力，使其根据个人情感体会实现自主创作，优化学生的美术表现能力，使其积累丰富的美的感受、创作经验。因此，小学美术教师应该围绕教学内容创设教学情境，与学生积极合作、自主探究，使其在情境驱动下感受美术作品的人文内涵，为学生的长远发展做准备。

小学美术；情境教学法；应用策略