初中地理深度学习有效开展策略探讨

唐颐婷

《文渊(高中版)》 2021年03期

南昌市站前路学校 江西 南昌 330025

深度学习，不仅是对知识层面简单定义及原理的记忆和理解，更注重分析定义、原理和规律的本质，甚至是机制的深入加工掌握，以及知识方法迁移和实践运用。深度学习有助于培养学科兴趣、发展能力、增强学科情感、提高学科素养品质。可见，深度学习所要达到的学习目标超过一般意义上的知识目标，且包含能力和情感目标。因此，深度学习是确保课程目标实现、课程兴趣培养的重要途径方法。

初中地理；深度学习；有效开展策略