民族地区中职学校音乐艺术课融入民族共同体意识的探析

周维

《文渊(高中版)》 2021年03期

北部湾职业技术学校 广西 钦州 535000

随着经济社会的发展与素质教育的改革，音乐课在学生音乐素养与审美能力培养方面的作用越来越显著。我国各个学段都开设了一定的音乐艺术课。相较于一般地区，少数民族地区的音乐艺术课程具有鲜明的民族特色，如何在音乐艺术课程中渗透民族共同体意识是音乐教师不容回避的问题。鉴于此，本文主要分析民族地区中职学校音乐艺术课融入民族共同体意识的策略，希望对相关人员有一定的借鉴、参考意义。

民族地区；中职音乐艺术课程；民族共同体