摘 要：
环境以及环境的创设过程是重要的教育资源，对于幼儿的学习、生活、游戏会产生重要的影响，并发挥着隐性指导的作用。幼儿教师创设良好的环境可以使幼儿耳濡目染，在潜移默化中达到教育的目的。为此我们尝试创设良好的班级环境，以促进幼儿身心和谐健康成长。在小班班级环境创设的过程中，我们根据小班幼儿受情绪影响较大、具有分离焦虑、容易受到外界因素的影响等现实情况，创设了温馨的、安全的教育环境，帮助幼儿逐渐减少分离焦虑，使他们的情绪尽快稳定下来，并能逐步在主动的游戏中学会与人交往，增强适应集体生活的能力。本文对教学实践进行了总结，并提出了小班班级环境创设的策略。
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