个性化阅读在初中语文教学中的应用实践研究

李惠敏

《文渊(高中版)》 2021年03期

贵州省黔东南州三穗县三穗中学 贵州 黔东南 556503

传统的阅读教学方法落后、质量不高，很多学生都不感兴趣。而个性化阅读具有较高的创造性、体验性和自主性，是对传统阅读教学模式的突破，体现了以学生为中心的教学理念，可以有效解决传统阅读教学过程当中出现的问题。基于此，本文从个性化阅读的概念和特点出发，探究了个性化阅读在初中语文教学中的应用实践和应用策略，希望能够为初中学生的阅读教学提供参考与借鉴。

个性化阅读；初中语文；课堂教学；应用实践