小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

贺诗瑶

《文渊(高中版)》 2021年03期

湖南省常德市澧县梦溪镇雷公塔中学 湖南 常德 415500

“错误常常是正确的先导”，小学生在数学学习中难免会出现各种各样的错误。这些错误是一面放大镜，通过对这些“错误”进行分析，能够找出其根源所在，为教师采取有针对性的教学提供必要的参考，因此，错误成为数学教学中宝贵的资源。本文将对小学数学错误资源进行简要的阐述，分析小学数学中错误资源常见类型，并提出错误资源有效利用的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

小学数学；错误资源；有效利用；策略