音乐教育新体系在初中音乐歌唱教学中应用的有效性分析

李锐

《文渊(高中版)》 2021年03期

山东省泰安市宁阳县第二十一中学 山东 泰安 271400

新课程改革对音乐教学也提出了新的要求，贯彻素质教育理念，坚持“以人为本”，重视学生音乐素养的培养。而中央音乐学院所提出的音乐教育新体系，打破了传统的教学观念和教育方式，将学生的体验和感受放在了教学的首位，通过多样化的教学手法，丰富了学生的学习内容，赋予了课堂新的活力。让学生在课上课下都可以感受音乐的魅力，在丰富多彩的实践教学活动中不仅愉悦了心情，也学到了更多的音乐知识，对音乐有了新的深刻的认识和理解，使得学生的综合素质在潜移默化中得到提升。音乐教育新体系也促进了学生的个性化发展，让学生的创新思维得到锻炼，进而提升了初中音乐教学水平，也推动了新课程改革的进程。

音乐教育；新体系；初中音乐；歌唱教学