小学道德与法治有效教学的研究

刘永军

《文渊(高中版)》 2021年03期

肥城市安临站镇中心小学 山东 泰安 271603

随着素质教育工作的全面落实背景下，小学道德与法治课程教学的有效性成为一线教师关注的焦点，如何才能保证课堂教学的有效性，需要教师改变自己的教学方式，优化自己的教学过程，根据学生学习的实际需要上，提出合理的教学方式，这样才能促进学生的全面发展。为此，本文基于小学道德与法治有效教学的研究为题，通过合理设计目标，提高课堂教学掌控力、加强幻灯片使用，激发学生学习兴趣、加强小组合作应用，促进学生自主能力的三个方面研究中，希望能够整体提升课堂教学质量，促进学生的有效学习质量提高。

小学道德与法治；有效教学；方法研究