基于核心素养的高中历史课堂教学策略探析

王勇

《文渊(高中版)》 2021年03期

阜宁县实验高级中学 224400

众所周知，高中是一个快节奏的特殊时期，高中生面临着巨大的升学压力，语文、数学、英语三门学科就占去了学生的大部分时间和精力。在这种背景下，高中历史课程教学的时间被逐渐挤压。高中课程教学，不仅仅是传授知识给学生，而是要全面培养学生，培养学生的核心素养能力，这就需要教师不断积累教学经验，利用多种教学手段提升历史课堂的教学质量，进而不断提升学生的历史核心素养能力。

高中历史；高效课堂；核心素养