浅谈初中数学课堂提问之我见

孔凡红

《文渊(高中版)》 2021年03期

河北省邯郸冀南新区南城中学

众所周知，初中阶段学生接触和学习的学科更多，更复杂，相较于小学时期来说，学习难度更是一再加大，尤其是在数学学科的学习中，学生往往很难获得理想的学习效率，花费的时间和精力很多，但收获的效果却很少。教师要想从根本上解决这一问题，就需要对自身的授课方式进行反思和改进，尤其是在课堂提问环节的问题，设计以及提问方式等方面，当然，结合学生实际情况与新课标要求进行与时俱进的修正和完善，从而有效的实现教学效果的提高。

初中数学；课堂提问；策略分析