幼儿园美术教育生活化开展策略研究

任静

《文渊(高中版)》 2021年03期

青山区书华民族幼儿园 内蒙古 包头 014030

小学阶段正是开展艺术启蒙教育的基础阶段，在小学阶段就培养学生良好的审美思维，能够进一步推动小学生艺术素养的提升。艺术源于生活又高于生活，可以说艺术与我们的生活密切相关，幼儿园美术教育过程中结合生活背景实时教学，能够有效培养幼儿的想象力与创造力，促进幼儿美术素养的进一步提升。本文我们就以幼儿园美术教育为例，探讨了如何开展生活化的美术课堂，培养幼儿良好的品质。

幼儿园；美术教育；生活化；开展策略