情境教学法在小学数学课堂中的有效应用

付金花

《文渊(高中版)》 2021年03期

辽宁省本溪市南芬区苗可秀学校 辽宁 本溪 117015

传统的“灌输式”教学模式阻碍了学生学习主动性的提升，使学生学习过程变得死气沉沉，不利于学生身心健康发展。因此，在小学数学教学中，教师要与时俱进，结合科技发展成果，采用多种教学方式促进学生发展，调动学生学习数学知识的主动性。教师在课堂教学中有效应用情境教学法，可以活跃课堂教学氛围，丰富课堂教学内容，促进学生思维能力的提高，使学生养成良好的学习习惯，进而提高数学课堂的教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对情境教学法在小学数学课堂中的有效应用提出了一些建议，仅供参考。

情境教学法；小学数学；课堂应用