浅谈高中语文整本书阅读的指导策略

丁伟东

《文渊(高中版)》 2021年03期

浙江省嵊州市高级中学 浙江 嵊州 312400

在高中阶段，针对语文这一学科，大量的文本阅读十分必要。教师可加强对学生整本书阅读的指导，从而提升学生阅读积极性，培养学生自主学习的能力。整本书阅读不仅可以帮助学生养成勤于思考的好习惯、提升自身语文学科核心素养，还可以为日后语文学习积累素材，打下良好基础。本篇文章将围绕高中语文整本书阅读的指导策略这一主题进行探讨，希望给大家带来一定参考。

高中语文；整本书阅读；指导策略