线上教育教学实效评价与改进策略研究

孙鸿旭 卢东岳 闫春玲指导老师

《文渊(高中版)》 2021年03期

山东现代学院 山东 济南 250104

2019年底在突发性公共事件的影响下，中国按下了“暂停键”，但对于正在接受教育的学生群体来说，这个“暂停键”是没有作用的，所以教育界迎来了新的挑战，以线上教育教学为主的新式教学方法应运而生，线上教育教学的出现在一定程度上缓解了特殊时期人们无法接受线下教学的问题，同时也推动着教育界教学方式的变革。但经大数据研究表明，线上教学的实效性与学生满意度参差不齐，线上教学评价体系也仍然存在一定的缺陷，如何将线上教学与线下教学更好的结合，并使评价体系进一步得到完善，是本篇文章研究的重点。

线上教学；实效性；体系；评价机制